在2024年景都市民办中小学办学水平归纳点评中，成都三原外国语校园凭仗杰出的办学方向、课程教育、教师展开、校园办理、学生展开五项目标，再度位列全市前列。这所具有25年办学前史的老牌民办校园，怎样来完结继续高水平展开?下面跟着小编走进三原外国语，看望其增效提质的中心暗码。

  2025年，是校园党委书记曾成彬掌握三原外国语的第10年。作为曾带领川师附中完结跨越式展开的重要校长，曾成彬将川师附中的先进办学经历深度融入三原外国语校园办理。而且三原外国语校园现任校长姜明贤、副校长廖骏驰等中心办理成员均具有川师附中任职布景，构成“理念同源、经历同享”的强效办理团队。

  为激起教师部队生机，校园自2022年起推行现代校园办理三大变革：三级聘任制、工作量查核制与薪酬鼓励制。前两项变革，便是才能留人与待遇留人，每学年每位教师要经过三级选聘，不适合教育岗位的教师会面临转岗或筛选。校园薪酬变革足够体现鼓励性和人文性，合作“区域抢先、全市中上”的薪酬系统，完结教师部队结构优化与质量提高。

  现在，校园初三年级40余名教师中，近30人获各级赞誉，完结“班班有主干、科科有优师”。“咱们选聘教师的首要考虑是‘是否真心爱学生’。”副校长廖骏驰表明，校园经过师德查核、家长评议、学生满意度查询等多维点评机制，打造出一支事务精深且赋有教育情怀的师资部队。这支部队继续发明佳绩：2024届两名学生高考打破680分，教育主管部门更将校园列为“学生全体前进显着”典型在全市推行经历。

  “构建以学生为圆心的服务型校园”是校园从始至终坚持的办学理念。经过“校长信箱”“膳食委员会”“校长面临面”等常态化交流机制，建立起针对学生诉求能快速响应和反应的服务闭环。

  曾成彬团队提出了“三全思维”，即面向全体学生、重视全面展开、施行全程育人。在遵从教育基本规律的根底上，该团队构建起多元化学生价值点评系统与培育形式，为学生供给个性化培育计划。校园致力于全空间教育资源开发，保证孩子的学习与生长不只局限于教室之内，还能延伸至校园、家庭甚至社会各层面。为此，校园特别推出课后坐班教导计划、周末自主学习计划、寒暑假自主学习计划等系列项目，为孩子和家长供给教育办理与支撑服务。

  占地300亩的“城市森林生态校园”更成为立体化育人载体。依托八大林区、两河一湖的生态资源，校园开设校园定向越野、植物样本查询等跨学科实践课程。每年举行的捕鱼采藕活动中，学生自主完结生物丈量、劳作实践与艺术创作。这种“天然+学科”的交融教育形式，让学生掌握多项生态实践技能。

  面临家长遍及重视的学段联接问题，三原外国语已构建起“小初高一体化”培育系统，经过跨学部联合教研，完结课程无缝联接。校园初中部副校长廖骏驰介绍称，这样既防止添加课业负担，又协助学生快速习惯新学段要求。

  在外语特征联接方面，校园经过小班化分层教育、外教白话课程、第二外语选修及丰厚的学科活动，有用缩小小学段根底差异，缓解初一学生面临新教材的习惯压力，全方面提高外语中心素质。

  在教育施行层面，校园凭借精准教育辅佐系统完结提质增效。经过大数据分析、智能化学业办理和个性化资源推送，既促进教师精准掌握教育要点，又助力学生展开针对性学习。现在校园正加速引进AI技能晋级学业办理系统，经过智能确诊与计划优化，推进学业服务深度转型。

  值得重视的是，校园贯穿式培育途径成效显著：小学毕业生悉数直升本校初中，初升高直升份额稳定在75%左右。这种尊重个体差异的科学点评系统、多维联动的联接机制与全学段贯穿培育形式，已成为家长挑选校园的中心考量，实在破解了根底教育阶段的联接难题。